Дитина довго робить уроки: способи прискорення процесу

У сім’ях, де є школярі, нерідко виникає проблема занадто довгого виконання домашніх завдань. Батьки нервують; над дитиною протягом усього часу, що залишився після шкільних занять, висить вантаж незроблених уроків.

І навіть якщо до кінця дня заданий додому все-таки виявляється виконаним, у всіх залишається тяжке відчуття від проведеного в нервозною обстановці вечора. Щоб вирішити проблему і усунути ситуації, коли дитина довго робить уроки, необхідно розібратися в причинах такої повільності.

Проблеми зі здоров’ям

Батькам слід звернути пильну увагу, якщо під час роботи над уроками дитина виглядає розсіяним і роздратованим, він більш блідий, ніж зазвичай. Або навпаки, розчервонівся і виглядає втомленим. Причиною може бути погане самопочуття, головні болі, підвищення артеріального тиску.

У такій ситуації заняття слід припинити і дати дитині час для спокійного відпочинку або сну. Після цього, якщо самопочуття нормалізувався, можна спробувати знову повернутися до уроків.

Що робити? Якщо це одиничний випадок, можна обійтися самостійними заходами: виміряти дитині температуру, тиск, дати ліки, якщо необхідно. Якщо проблеми зі здоров’ям повторюються, необхідно вирішити питання про поглибленому медичному обстеженні.

Недостатній розвиток пам’яті та уваги

Школяр сідає за уроки, але робить їх довго і погано, при цьому постійно відволікається. Втомлюється, розбудовується, але все одно швидше виконувати домашню роботу він не в змозі. Постійне затягування з виконанням домашнього завдання може бути пов’язано з недостатнім розвитком таких психологічних процесів, як увага і пам’ять. Якщо ці параметри розвинені слабо, можуть виникнути проблеми з навчанням у школі, а домашні завдання будуть виконуватися годинами.

Що робити? Перед початком виконання уроків корисно давати невеликі завдання, які допоможуть розвинути пам’ять і увагу. Це дає можливість школяреві сконцентруватися, зібратися і швидше зробити домашню роботу без помилок. Можна використовувати такі вправи:

• Разом завчити вірш, а потім дорослому навмисно розповісти його з помилками, спостерігаючи, чи зможе дитина помітити помилку і виправити її.
• «Знайди відмінності»: знайти відмінності в схожих картинках, змінити що-небудь у кімнаті і попросити дитину визначити, що змінилося.
• Показати дитині кілька різних фізичних вправ і попросити його повторити їх. Розвиток координації допомагає розвивати мозок.
• Показати дитині картинку, потім прибрати її і попросити намалювати по пам’яті.
• Дорахувати до 60, пропускаючи числа, в яких є 3.
• Попросити вивчити і повторити кілька разів скоромовку.

Регулярні вправи для тренування пам’яті та уваги допоможуть будь-якому розсіяного дитині досягти успіхів у навчанні і скоротити час виконання домашніх завдань.

Відсутність дисципліни

Не кожна дитина здатна організувати себе, більшість дітей не вміють правильно розпоряджатися своїм часом. У цьому випадку школяр буде тягнути час, створюючи видимість діяльності. Зі школи він буде приходити вдень, а уроки доробляти вже ближче до ночі.

Навчаючи дитину розпоряджатися часом, дорослі виховують в ньому зібраність і самостійність. Якщо ж право керувати часом школяра знаходиться виключно у батьківських руках, тобто мама з татом вирішують, скільки дитині вставати, коли і скільки гуляти, коли готувати уроки, то в нього не виникає потреби, бажання і навіть можливості навчитися відчувати час.

Що робити? Щоб навчити сина чи дочку планувати час для роботи і для відпочинку, батькам потрібно разом з дитиною розписати етапи, з яких буде складатися його день. Потрібно спільно виділити точні проміжки часу, необхідні для виконання домашніх завдань, прогулянок, ігор і т. д.

Дітям важко зосереджуватися на одному і тому ж протягом тривалого часу, і вони починають відволікатися. Тому слід обов’язково передбачити в розкладі десятихвилинні перерви після кожної півгодини занять, щоб дитина змогла відпочити і розслабитися.

Краще, якщо домашнє завдання буде виконуватися в один і той же час. Оптимальний період для цього – до 18 годин. Школяр вже встигає відпочити після школи, можливо, погуляти.

Добре вказати в розпорядку дня приємні заняття, які очікують дитину після зроблених уроків. Це буде стимулом для школяра закінчити виконувати завдання вчасно, щоб зайнятися тим, що йому подобається.

Дорослі повинні пам’ятати, що навички дисципліни дитина копіює насамперед з них. Якщо батьки приведуть в порядок свою організованість, дитина навчиться цінувати час – і своє, і чуже.

Всьому виною темперамент

У двох типів темпераменту – флегматика і меланхоліка – присутні риси характеру, які створюють однакові проблеми у вихованні. Це повільність і нерозторопність, які виявляються в усьому, включаючи виконання домашніх завдань. Якщо такого учня постійно кваплять і підганяють, це призводить до того, що у нього не може сформуватися адекватна оцінка часу, необхідного для того чи іншого заняття. Дитина починає нервувати і ще довше не може вникнути в роботу.

Що робити? У такій ситуації треба дати можливість школяреві працювати у властивому для нього темпі. Слід порахувати, скільки часу дитині потрібно на приготування уроків, і розпланувати день практично по хвилинах. Також слід передбачити додатковий час (наприклад, годину), яке можна буде використовувати, якщо не вийшло встигнути в строк. Не варто забирати час від ігор або прогулянок. Набагато ефективніше буде похвалити і заохотити хай маленьку, але таку важливу перемогу над повільністю.

Повільна дитині важко переключатися з одного предмета на інший. Доцільно буде дати йому можливість познайомитися зі шкільним матеріалом заздалегідь і в спокійному темпі. Це можна зробити під час шкільних канікул, а також у вихідні. Головне – не наполягати і не представляти це завданням. Діти з таким темпераментом зазвичай не прихильники рухливих ігор, вони цілком можуть віддати перевагу їм подібне проведення часу, щоб насолодитися «повільної навчанням».

Складність шкільної програми

Часто буває, що школяр не надто сильний у навчанні, але батьки, бажаючи дати хорошу освіту своєму чаду, віддають його в гімназію або школу з поглибленим вивченням певних предметів. У цьому випадку можуть виникнути великі проблеми з рівнем оцінок в цілому і з виконанням домашніх завдань зокрема. Учень просто не впорається з навантаженням, яка не відповідає його здібностям.

З кожним роком навантаження буде зростати, в результаті дитина скотиться на трійки і двійки, і у нього повністю пропаде інтерес до навчання. Закінчиться це тим, що він почне придумувати різні відмовки, щоб не робити уроки.

Що робити? Якщо батьки бачать, що школяр годинами сидить над домашнім завданням, постійно питаючи, як робити вправи по кожному предмету, варто задуматися, в тій школі він навчається. Найкращим вирішенням проблеми буде переведення учня в інше освітній заклад, де рівень складності шкільної програми буде відповідати його інтелектуальним здібностям.

При виявленні причин занадто довгого виконання домашніх завдань та усунення негативних факторів батькам надалі не доведеться півдня намагатися вмовити дитину не відволікатися від уроків і стояти над душею. І дитина перестане нервувати, постійно пам’ятаючи про те невиконаний. У результаті сім’я легше переживе непростий час становлення шкільного режиму, в період якого багато навички формуються на все життя.