Дитяча дружба: як побачити проблему і допомогти дитині

Шкільна дружба: як допомогти дітям розібратися в перипетіях шкільних відносин

Як дружать діти різного віку? Чому дитячий колектив в школі може не приймати дитину? Як діяти батькам, коли ситуація загостриться, і дитина зазнає цькування з боку однокласників? Як допомогти своїй дитині у розбудові дружніх відносин з однолітками? Що робити якщо на підлітка робить сильний вплив «поганий» друг?

Перші спроби спілкування (через спільну гру з іншими дітьми дитина робить не раніше двох років. Однак, оскільки у малюка комунікативний досвід відсутній, подібні контакти зазвичай закінчуються сваркою через не поділених іграшок і сльозами.

Ближче до чотирьох років, з розвитком комунікативних здібностей, дитина все більше потребує партнерів по грі; можна спостерігати створення груп з кількох малюків для участі у спільних затії. У цьому віці уявлення про дружбу ще розмиті, малюки вважають, що за цукерки чи іграшки можна підтримувати дружні стосунки.

Дружба починає носити вибірковий і осмислений характер лише в початковій школі, коли дітей об’єднує не тільки ігрова діяльність, але й загальні інтереси, навчання і все, що з нею пов’язано. При цьому хлопчики організують дружні компанії, виходячи з загальної діяльності (разом грають у дворі у футбол, ходять на секції), дівчатка, в більшості випадків, дружать по двоє (при спробі притягти у пару третього — виникає ревнощі). У молодшому шкільному віці «фортеця дружби» вимірюється часом, проведеним разом з другом.

В середній школі (до 10 років) у хлопців дружба виходить на перший план, її потреба відчувається особливо гостро, авторитет батьків різко падає. Це цілком зрозуміло: в такому віці дитина прагне до самостійності, незалежності, так активізується процес дорослішання.

Підлітковий (важкий) вік ознаменувався: прагненням відокремитися від батьків, і наслідуванням своїм одноліткам. В активному словнику дитини починають з’являтися жаргонні слова, специфічна лексика; відбувається засвоєння «моди» покоління. Один для підлітка стає експертом у світі особистісних переживань, взаємовідносин з протилежною статтю. З його допомогою дитина намагається розібратися у власному внутрішньому світі, пізнати себе. Спілкування часто триває годинами, при цьому серйозні теми можуть навіть не підніматися, досить обміну емоціями та враженнями.

Емоційний стан підлітка починає прямо залежати від відносин з однолітками. Головний страх підлітка — втрата популярності серед однокласників. Виникає потреба мати модними молодіжними атрибутами, щоб підтримувати дружбу і брати участь нарівні з іншими у спільних обговореннях, розвагах.

Проблеми спілкування у стінах школи

Багато батьків перебувають у стані здивування, коли їхнє чадо, благополучно общавшееся з однолітками в дитячому садку, у дворі, в школі раптом починає відчувати труднощі в комунікації з однокласниками. Дитячий колектив його просто не приймає. З чим це пов’язано? Дитина в сім’ї росте в «тепличних» умовах: в доброзичливій обстановці, в обожнюванні і повазі; його люблять таким, яким він є, і просто за те, що він є.

Відвідуючи школу, дитина стикається з іншим відношенням: діти з класу, керуючись своїми критеріями, вибудовують спілкування з позиції відповідності їх очікуванням. Коли дитина не відповідає хоча б одному критерію, не вписується в групу, то просто безжально виганяється з колективу, а з такими зазвичай не дружать, не сидять за однією партою, вони стають об’єктами насмішок, знущання. Жорстокість дітей часом вражає, тому складно собі уявити, як переживає дитина, що опинився в касті «знедолених».

Кого найчастіше не приймають?

1. Діти з середніми (і нижче) розумовими здібностями. Над їх невдалими відповідями на уроці сміються, глузують, хлопцям відкрито заявляють, що вони ні на що не здатні.
2. Матусині синки/доньки. Їх надмірно опікають. Таких в школу приводять за ручку, завжди зустрічають з занять; таким дбайливо поправляють шапочку, застібають курточку, зав’язують шнурки. Їх безініціативність дуже дратує оточуючих.
3. «Ботан», «зубрилка», відмінник. З ними спілкуються на рівні: «привіт, дай списати!» або «допоможи вирішити домашнє завдання», «напиши за мене реферат»; хороші оцінки не стають для них перепусткою до зразковим відносин з однолітками. Ну а якщо «ботанік» ще й відмовляє в проханні списати, то тут же втрачає залишки розташування.
4. «Ябедник», «підлабузник». З ними не тільки не дружать, їх зневажають, остерігаються.
5. «Вічно хворий». З ними не виходить налагодити дружні відносини, оскільки вони весь час відсутні в школі з причини поганого самопочуття. Однокласники просто звикають до їх постійної відсутності, про них забувають, навіть при підготовці до общешкольным заходів.

Таємний «шкільний кодекс»

1. Регулює життя в стінах школи особливий, негласний моральний кодекс; він же визначає рейтинг основних «людських» якостей, які особливо цінують діти у своїх однокласниках. Володарі таких якостей можуть безперешкодно увійти в будь-який колектив, і знайти в ньому повагу, визнання.
   Якості емоційно-особистісної спрямованості. Діти вважають, що тільки добрий, щирий, веселий, душевна людина може стати справжнім другом. Однак вони інколи не правильно тлумачить сенс подібних слів, утрируют. Приміром, досить комусь відмовити в проханні, як тут же він звинувачується у відсутності доброти.
2. Якості морально-вольові. У їх числі: справедливість, чесність, мужність, відповідальність. У дитячому тлумаченні відвага та рішучість – синоніми, чесність «однобока» (прийнятно збрехати вчителю, на благо своїм однокласникам, але недозволено брехати своїм товаришам), відповідальність розглядається у контексті навчання, але не людської поведінки.

Якщо ситуація загострилася

Хлопці, не схожі на інших (сором’язливі, скромні, невпевнені), найчастіше піддаються нападкам з боку однокласників. Діти схильні об’єднуватися проти однолітка, чимось не догодив їм (подібне явище іменується мобінгом). Якщо ваш дитина опинилася в подібній ситуації (його почали якимось чином ображати хлопці з класу), і ви відчули щось недобре, краще не доводити ситуацію до критичної, і починати діяти.

• — По-перше, обговорити проблему з вчителькою, почути її версію подій. Звичайно, подібна розмова має відбутися після того, як ви обговоріть ситуацію з дитиною, дізнаєтеся як можна більше деталей того, що сталося. Бесіда з учителем повинна відбутися після закінчення уроків, так ви уникнете, зустрічі з однокласниками дитини, і не спровокуєте нових нападок. Наткнувшись на стіну нерозуміння з боку викладача, зверніться до завуча, директора. Підтримки не було? Тоді викладіть свою ситуацію в письмовому вигляді, і віднесіть в місцевий комітет освіти.
• — По-друге, визначте основного винуватця подібної цькування, для якого ваша дитина стала таким «тренажером» для відточування лідерських якостей. Правильніше буде не вступати в словесну перепалку з юним тираном, а от звернутися до його батькам варто, з проханням напоумити чадо. Коли ситуація вкрай серйозна, і батьки не пішли вам на зустріч, ви в праві звернутися в поліцію. Згідно кодексу «Про адміністративні правопорушення», батьків можуть оштрафувати, якщо ті неналежним чином виконують свої батьківські обов’язки.
• — По-третє, при погіршенні ситуації, зважитеся на переведення дитини в іншу школу. Можливо, виникне потреба в допомозі фахівця – психолога.

Рада! Іноді не варто поспішати захищати своє чадо в конфліктній ситуації з однокласниками. Користі від того, що він переживе всі стадії конфлікту, отримає більше, ніж у ситуації втручання дорослих. Так він навчиться самостійно вирішувати проблеми.

Що повинно насторожити батьків?

1. Дитина відмовляється відвідувати школу; повертається зі школи пригніченим.
2. Будь-які розмови про школу викликають у нього тривогу.
3. Дитина стає замкнутим, веде себе осібно.
4. На тілі видно синці, садна, їх походження чадо не пояснює.
5. Він не без задоволення спілкується з хлопцями у дворі, але від контакту з однокласниками відмовляється.
6. Дитина не згадує у розмові своїх шкільних друзів, не бажає нікому дзвонити, запрошувати в гості або йому ніхто не дзвонить і не кличе до себе.

Як допомогти своїй дитині?

Дитина поділився з вами своїми переживаннями з приводу того, що з ним ніхто не дружить, його не приймають в загальні ігри, не кличуть гуляти? Починайте приймати екстрені заходи!

• — Поговоріть «по душам» з дитиною, з’ясуйте, що послужило причиною розвитку такої проблеми, яка обстановка в класі.
• — При дитині не заявляйте, що кривдники понесуть покарання, і ви до цього додайте свою руку. Дитина злякається страху помсти, і приховає всю правду.
• — Запропонуйте дитині нестандартний варіант поведінки: замість того, щоб плакати, сумувати (а саме цього чекають задири), нехай демонструє впевненість у поведінці, не ховає очі і сміється, коли ті відпускають злі жарти в його бік. Навчіть дітей, як протистояти агресорам (не уподібнюючись їм), не піддаватися на провокації.
• — Ви повинні розуміти, що проблема криється не тільки в колективі (всі діти не можуть бути поганими), але і в самій дитині. Він не впевнений у собі. Розкрийте в ньому таланти, створюйте ситуації успіху, щоб він міг відчути смак перемоги, побачити результат своїх старань. Підтримуйте його у всіх починаннях. Не навішуйте на свою дитину ярлики (ти: «дурний», «невпевнений», «лицемірний»), адже таким чином ми переконуємо його в тому, що він саме такий. В результаті чадо почне (на початку несвідомо), після чого — осмислено, вести себе так, як йому наказали дорослі.
• — Розкажіть дитині, як приємно ділитися, демонструвати щедрість. Діти влаштовані таким чином, що будь щедрий жест, будь-яка дрібниця (дав лінійку, поділився підручником, пригостив апельсином) вони добре запам’ятовують.
• — В присутності дитини не критикуйте вчителів, не сваріть його товаришів. Як би не було складно, але в будь-якій ситуації (навіть якщо людина завинила) шукайте в кожному щось хороше, намагайтеся знайти виправдання недоліків. Таким чином, ваша дитина навчиться стриманості, справедливості, душевності.
• — По можливості забезпечте дитині спілкування з однокласниками поза школою. Запропонуйте йому запросити хлопців в гості, на дитячу вечірку, влаштуйте спільний пікнік, відвідайте зоопарк або організуйте екскурсію по місту (з метою ознайомлення з місцевими пам’ятками). Сприяйте тому, щоб дитина брав участь у класних, загальношкільних заходах. Якщо намічається шкільне свято, не поспішайте з нього забирати дитину, в іншому випадку всі хлопці зблизяться, подружаться, а ваше чадо так і залишиться «чужим» в класі.
• — Припиняйте байдужість з боку дитини, але заохочуйте співчуття, виховуйте це якість у своєму чаді. Якщо він буде бачити, як ви годуєте бездомного пса, утішаєте незнайомого малюка, допомогти старенькій, то навчиться співчувати оточуючим. У ситуації, коли у інших горе, він не стане сміятися, радіти, але буде розуміти, що з подібними неприємностями може зіткнутися будь-яка людина, і він сам.
• — Не зривайте зло на своїй дитині. Ставлення до чаду не повинно залежати від вашого настрою. Накричав на дитину, будьте впевнені, що він прийде в школу, і вихлюпне весь негатив на однокласників. Контролюючи свої емоційні пориви, ви навчите дитину тримати себе в руках, не дозволяти собі зайвого.
• — Шукайте будь-яку можливість, щоб віддати дитину в дитячий сад (хоча б в останній рік перед школою). Спілкування в дитячому колективі сприятливо позначиться на його поведінці, комунікативних можливостях; він успішно адаптується до шкільних правил.
• — Поясніть дитині основні «заповіді» міцною, справжньої дружби, щоб він знав, до чого прагнути.

1. Поводься з людьми так, як ти б хотів, щоб чинили з тобою.
2. Уникай сварок. Для цього намагайся не підвищувати голос, умій слухати і чути, розуміти і приймати почуття іншого. Пропонуй альтернативні, конструктивні, а головне мирні варіанти вирішення конфлікту.
3. Підтримуй у важкі хвилини, пропонуй свою допомогу і давай поради.

Якщо підліток опинився в поганій компанії

Дитина залишає за собою право самому вибирати друзів. Однак подібний вибір нас може не влаштувати, коли дитина знайде такого приятеля, якого важко віднести до позитивних. Що батьки повинні робити в подібному випадку?

1. Утримайтеся від заборон. Подібні дії лише викличуть протест у дитини.
2. Проаналізуйте ваші стосунки з дитиною. Чи достатньо ви дбаєте про нього, демонструєте свою любов, ніжні почуття, ласку? Чи підтримуєте його? Як часто ображаєте? Дружба з підлітком, який напевно не сподобається батькам, може бути спланованою, щоб таким чином вивести на емоції, позлити.
3. Придивіться до свого оточення дитини, можливо, його друзі не такі погані, як ви вважаєте. Часто в підлітковому віці хлопці ховають за маскою грубості, безцеремонності свої кращі якості (доброта, чуйність).
4. Поцікавтеся у свого чада, що він вкладає в поняття » дружба. Якщо дорослим важлива моральна сторона (наявність в одного таких якостей, як чесність, вірність), підліток шукає ровесника, який може вислухати, зрозуміти, дати пораду.
5. Помітили, що дитина потрапила під вплив одного, і неухильно дотримується його порад? Навчіть дитину в певних ситуаціях говорити «ні», не йти на поводу у інших, мати свою думку.
6. Запросіть нових знайомих дитину до себе в будинок. Так ви краще дізнаєтеся хлопців, і вони будуть знаходитися у вас на увазі.
7. Якщо дитина відчуває потребу в опорі на сильне плече (лідера, авторитет), постарайтеся знайти такої людини. Їм може виявитися тренер зі спортивної секції, учитель, друг сім’ї. Головна умова – ви повинні добре його знати і довіряти йому.
8. Протиставте негативного впливу нових друзів, своє позитивне, посилене кілька разів вплив. Дитині повинно бути з вами цікаво, легко.
9. Постарайтеся зберегти довірчі відносини зі своїм чадом. Доведено, що чим краще у дитини стосунки з батьками, тим легше йому знаходити спільну мову і з однолітками.