Розвиток дитини 4-5 років, поради батькам

Кожна людина унікальна, але загальні закономірності розвитку простежуються. Дитина 4-5 років теж не виняток.

Діагностика рівня розвитку малюка повинна бути всебічною. Причому, не бажано порівнювати його з іншими, адже для цього є показники норми. Слід співвідносити зміни, що відбуваються з ним стосовно нього самого на більш ранніх вікових щаблях.

Рівень розвитку

Розвиток малюка може носити нерівномірний характер, наприклад, одні здібності проявляються на досить видатного рівні, в той час як інші трохи не дотягують до норми. Це досить поширене, нормальне явище, що не варто побоюватися, якщо відхилення незначні.

Придбання малюка

У теж час цей етап розвитку ознаменований бурхливим інтелектуальним розвитком. Найчастіше дитина 4 років не здатний виділити різноманітних зв’язків між предметами. Він вже навчився виділяти з цілого окремі деталі і аналізувати, але пов’язувати їх воєдино ще не готовий.

Це пік прояви допитливості та дитячої уяви. Рівень розвитку психомоторики високий. Він добре володіє мовою і вміє описувати свої фантазії словами. Поступово набувається здатність нестандартно мислити і аналізувати різні події. З’являється совість, як моральний цензор відбувається.

Малюк стикається з першим етапом соціалізації. Він знайомиться з соціальними нормами, але ще не навчився відповідати їм. Одним з провідних напрямів є освоєння, аналіз різноманітних ліній і норм поведінки оточуючих. Це своєрідний етап наслідування, на якому малюк програє ті чи інші соціальні ролі, з якими він встиг зіткнутися в житті.

Гра

Характер ігрової діяльності ускладнюється. Вона наповнюється сюжетними лініями, детермінується певними правилами і передбачає різні ролі. У свою гру дітки готові впускати і однолітків. Це свідчить про те, що вони долучаються до колективної діяльності, стають більш відкритими до спілкування.

Я і батьки

Цей етап відноситься до дошкільного періоду. Малюк намагається виявити межі допустимого поведінки і збільшити ступінь власної волі. Нестримно прагне відстоювати свої інтереси.

У цьому віці у малюків йде активне формування внутрішнього «Я», складається система взаємодії з зовнішнім світом, оточуючими людьми. Дитина намагається окреслити межі власної території. Малюк вередує, може навіть голосно заявити, що батьки йому не потрібні або він їх не любить.

Цей період розвитку нерідко супроводжується неслухняністю, свавіллям і впертістю. Поступово його непохитна позиція «Я сам» переростає в непохитну впевненість у власних силах і надмірне вихваляння себе. Дитина може здаватися некерованим і конфліктувати з оточуючими. Безумовно, це не призводить батьків у захват.

Дорослим потрібно проявити розсудливість і не відносити на свій рахунок різкі випади чада. Важливо показати, що дитина кохана, дорога домашнім, і вони готові сприймати її як особистість. Надавайте їй розумну ступінь свободи, вчіть її відповідати за результат своїх дій.

Карати дитину або вести з ним розмову на тему про те, як слід себе вести бажано, коли ви емоційно стабільні. Зопалу можна занадто різко відчитати дитини або проявити надмірну строгість в покаранні. Бажано спокійно дати зрозуміти дитині, в чому полягають його помилки і як це засмучує вас.

5 років — етап деякого затишшя, адже малюк вийшов з кризи. В 5 років відносини дитини з батьками поступово знову налагоджуються. Він відчуває потяг до неї, відчуває їх любов і ніжність. Формується специфіка відносин з оточуючими, визначається тип взаємодії на полюсі: підпорядкування – лідерство.

Отже, у віці 4-5 років спостерігається:

1. Прагнення бути самостійним. Дитина вже багато чому навчився і тому опіка дорослих потрібно йому вже меншою мірою. Він пробує встановлювати свої правила.
2. Розширення моральних і моральних уявлень, з’являється розуміння почуттів оточуючих, співпереживання.
3. Вдосконалення творчих здібностей. Уява дитини вельми активно працює, і в голові малюка можуть створюватися цілі ілюзорні світи. Це стає дуже важливим елементом його життя. У своїх фантазіях він може стати ким завгодно і отримати все, що забажає (визнання, любов, повагу і так далі).
4. Страхи. Вони є наслідком надмірної роботи уяви. Особливо часто вони виникають, якщо малюк почуває, що зовнішній світ таїть для нього небезпеку. Зазвичай він боїться того, що сам придумав, наприклад, його зовсім не лякає темрява, його лякає те, що в ній ховається, а саме те, що в ній поселив його мозок.
5. Ускладнення системи соціальних контактів. Поступово зростає коло знайомих, і спілкування дитини перестає обмежуватися лише спілкуванням з домашніми. Велике значення набуває потреба здобути повагу і визнання з боку ровесників.
6. Допитливість. Відзначається невтомна жага пізнання. Діти готові постійно розмовляти на різні теми. Однак у них слабо розвинена довільність, тому їм складно сконцентруватися на тому, що не привабливо для них.

Поради батькам

• — Не вводьте безліч заборон в життя дитини. Бажано пропонувати йому альтернативу: «Малювати на стінах неприпустимо, але ти можеш використовувати для цих цілей альбом». Це дозволить згладити негативні емоції, породжувані заборонами.
• — Розповідайте йому про свої почуття, що виникають у різних ситуаціях. Це допоможе навчитися розуміти оточуючих і самого себе.
• — Не перевантажуйте совість дитини, не прагнете вичитувати йому за кожну помилку. Ви ризикуєте зародити у нього постійне почуття провини.
• — Допомагайте дитині боротися з власними страхами, а не висміюйте її.
• — Намагайтеся не обговорювати при дитині тих речей, до яких він може виявитися не готовий психологічно (наприклад, серйозне захворювання або смерть).
• — Надайте малюкові можливості для самовираження і спільної гри з іншими дітьми.
• — Будьте готові відповідати на його запитання і тамувати його нестримну жагу до пізнання навколишнього світу.