Що повинен вміти дитина в 1 рік і 2 місяці

Точно сказати, що повинен вміти дитина в 1 рік і 2 місяці, не так вже просто занадто велика різниця в цьому віці буває між різними дітьми. Наявність або відсутність певних навичок після року залежить від безлічі факторів: від особливостей розвитку самого малюка до тих зусиль і часу, які витрачали його батьки на гру і заняття з дитиною до року.

Фізичний розвиток дитини в 1 рік і 2 місяці

У 1 рік і 2 місяці зріст і вага дитини збільшується незначно, збільшення маси тіла може становити 50-100 гр або вагу взагалі не збільшується. Так що після року набагато цікавіше і корисніше оцінювати фізичний розвиток дитини по придбаним їм навичкам і вмінням. Вважається, що дитина в 1 рік і 2 місяці повинен вміти вставати без підтримки, стояти і ходити, тримаючись за опору. Якщо малюк ще не почав ходити самостійно, це не має викликати особливого занепокоєння у батьків, більшість дітей починають ходити у віці від 12 до 18 місяців, причому вік, коли малюк зробить свій перший крок, залежить не тільки від його фізичних здібностей, але і від психологічної готовності – було помічено, що боязкі діти, які виросли «на ручках» починають ходити пізніше і не тому, що їх м’язи слабші, а з-за страху відпустити опору або відійти від батьків.

Після року удосконалюються всі рухові навички малюка, він вже набагато краще володіє своїм тілом – вміє розвертатися, повертатися в різні боки, нахилятися, набагато впевненіше почуває себе на ногах, може швидко забратися і злізти з низьких диванів, стільців чи ліжка.

До року і 2-му місяцях більшість дітей переходить на «дорослий» стіл, годування грудьми або молочною сумішшю поступово змінюється 4-5-ти разовим годуванням. У цьому віці у дитини вже є від 6 до 12 зубів, він може і повинен жувати тверду їжу, самостійно пити з чашки і тримати ложку в кулаці. Звичайно, дитина в 14 місяців ще не здатний самостійно їсти або тримати повну склянку з водою, але цей вік відмінно підходить для початку навчання дитини правильно тримати ложку і чашку. Якщо у вас ще немає спеціального посуду для дітей, то потрібно придбати набори з якісного пластика – така посуд не нагрівається, не б’ється при паданії і не ковзає по столу.

Нервово-психічний розвиток дитини

Після року нервово-психічний розвиток дитини йде дуже швидкими темпами, малюк змінюється буквально на очах: сьогодні він ще не міг утримати в руці кубик, а завтра вже вибудовує з них башту. Збільшується інтерес дитини до різних іграшок, які можна розбирати, збирати або складати. Дитина може тривалий час грати однією і тією ж іграшкою, виконуючи одні і ті ж рухи, наприклад, відкривати і закривати коробочку, крутити кульку або нанизувати кільця на пірамідку. Батькам карапуза не варто турбуватися з приводу таких «небажаних» повторень, у цьому віці малюк розвиває рухові навички і вивчає зв’язок між своїми діями і їх результатом. Помітно змінюють та гри дитини, якщо раніше він просто кидав кубики або тягнув у рот кільця пірамідки, то тепер він намагається досягти якихось результатів. Наприклад, ставить кілька кубиків один на одного, одягає 2-3 кільця пірамідки і радіє вже не тільки самого процесу гри, а своєму успіху, охоче демонструючи його і чекаючи схвалення дорослих.

Після року розвиваються мовленнєві навички дитини – він вже не просто вимовляє окремі слова та словосполучення, а намагається з їх допомогою виражати якісь бажання, спілкуватися з оточуючими і дуже любить демонструвати свої вміння, повторюючи за дорослими різні звуки. Малюки після року часто співають, люблять розмовляти по телефону, причому копіюючи інтонації дорослих, відповідають на питання і вимовляють почуті слова, «переробивши їх на свій лад. У цьому віці, коли для дитини повторення слів і звуків – весела і нова гра, батькам варто якомога більше розмовляти з ним, читати йому короткі і звучні вірші та співати разом з ним пісеньки, спонукаючи його повторювати їх за ними.

У віці року і двох місяців росте і розвивається емоційне спілкування дитини з батьками та іншими дорослими, оточуючими його. Тепер малюк не просто копіює поведінку і дію дорослих, а намагається викликати у них цілком певні емоції – подив, сміх, радість. Діти вже розуміють, які їхні дії викликають найбільше емоцій у дорослих і всіляко намагаються привернути до себе увагу батьків, купуючи саме їх. Так що, якщо дитині не вистачає уваги і ласки та він не може отримати їх з допомогою посмішок, обіймів або демонстрації своїх умінь, він буде домагатися бажаного примхами, плачем і істериками, які «консервують» більшість дітей у цьому віці. Дуже важливо не піддаватися таким маніпуляціям і не реагувати бурхливо на «неправильні» вчинки дитини, також не можна загострювати на них увагу або карати дитини, в цьому віці вони ще не розуміють, за що їх лають і карають і такі вчинки тільки зменшують довіру дитини до батьків.

Після підозрілість і недовіра дітей до стороннім дорослим поступово зменшується або повністю зникає – діти охоче підходять або йдуть на ручки до усміхненим або до закличним їх людям, з цікавістю спостерігають за іграми дітей і намагаються спілкуватися з ровесниками і дітьми постарше. Більш обережні і недовірливі малюки воліють триматися подалі від всіх незнайомих і спілкуватися з оточуючими погоджуються тільки поруч з мамою або татом. Обидва варіанти поведінки дитини цілком нормальні і залежать від особливостей характеру карапуза і від відносин батьків до оточуючих – діти здатні вловлювати найменші відтінки батьківських почуттів і поводитися відповідно до них.

повинен уміти дитина в 1 рік і 2 місяці

Важко назвати всі навички, якими повинен володіти дитина в цьому віці. Більшість педіатрів вважають, що малюк повинен вміти самостійно вставати і сідати, ходити із підтримкою, залазити на низькі поверхні і впевнено сидіти на стільці. Найважливішим показником розвитку дитини в цьому віці вважається його розуміння мови дорослих, уміння виконувати прості прохання і вказівки, також малюк повинен наслідувати поведінку дорослих у грі – заколисувати і годувати ляльку, катати машинку, пилососити, стукати молотком і так далі. Майже всі сучасні малюки в цьому віці знають не тільки призначення таких побутових приладів, як посуд чи одяг, але і показують, як треба говорити по телефону, «включають» телевізор за допомогою пульта і охоче «завантажують-розвантажують» пральну машину. Також серед обов’язкових навичок відзначається спроби спілкування за допомогою слів, звукосполучень і жестів.

Хлопчики і дівчатка після року

Після року відмінності в поведінці хлопчиків і дівчаток стає помітнішою. Дівчатка швидше засвоюють нові навички, проявляють більше інтересу до всього що відбувається навколо них, швидше відволікаються і віддають перевагу грі спілкування з дорослими, причому маленьким принцесам в такому віці цілком вистачає мами, тата та інших родичів. Хлопчики зазвичай кілька неусидчивее, їм потрібно більше часу на освоєння нового, зате потім вони можуть досить довго займатися новою іграшкою, не звертаючи уваги на те, що відбувається навколо. А ось сидіння вдома наодинці з мамою або татом зовсім не подобається маленьким непосидам, які в цьому віці найбільше люблять гуляти.