Як навчити дитину, кому відкривати двері
Дитина одна вдома. Кому відкривати двері?
Як навчити дитину правилам відкривання дверей стороннім? У чому полягає теоретична підготовка? Як відпрацювати досліджуваний навички на практиці? Які казки і ситуації допоможуть дитині зрозуміти основні принципи особистої безпеки?
Рано чи пізно ваша дитина почне відвідувати школу, і буде змушений деякий час проводити вдома на самоті (наприклад, після повернення з уроків). Отже, виникне ситуація, коли вашому чаду доведеться самому відкривати двері (мамі або татові, що повернувся з роботи, родичам і знайомим, зайшли «на чай»). Важливо підготувати дитину до подібної ситуації.
Станьте для своєї дитини прикладом для наслідування: в черговий раз, коли виникне необхідність відкрити двері комусь, покличте дитину в коридор, щоб він спостерігав за тим, як правильно ви це будете робити.
- Підійдіть до дверей і поцікавтеся, хто прийшов.
- Коли отримаєте відповідь, подивіться у вічко. Повернувшись до чаду, повідомте йому: «Це прийшов дядя Серьожа». Щоб він сам міг у цьому переконатися, запропонуйте йому пригорнутися до вічка. Якщо ваш малюк не здатний дотягнутися до вічка (в силу свого віку або зростання), придбайте легкий та стійкий стілець, щоб він міг його підставити до дверей.
- Тільки коли дитина переконається, що прийшов не хто інший, як дядько Сергій, відкрийте двері.
Ви зі свого боку повинні багато чого передбачити, зокрема, перевірити систему запирання дверей і усунути недоліки: замок повинен добре відпиратися зсередини (щоб навіть дитина могла її відкрити без зайвих зусиль), а надійний засув – легко переміщатися.
Відмовтеся від використання дверної ланцюжка, оскільки у малюка може скластися оманливе відчуття захищеності, і, забувши про всі заходи безпеки, він накине її і відчинить двері, навіть малознайомій людині. Ви повинні розуміти (і пояснити дитині), що зловмисники мають при собі спеціальні кусачки, з допомогою яких без праці перекушують ланцюжок, подібним способом проникають у квартиру.
Підготовка дитини на рівні теорії
Щоб добитися необхідного ефекту, використовуйте в процесі навчання відомі казкові сюжети. Наприклад, візьміть за основу російську народну казку про вовка і сімох козенят. Після прочитання, запропонуйте малюкові відповісти на питання: «Що повинна була зробити коза, щоб її дізналися козенята?», «Що допомогло вовкові їх обдурити?» Спираючись на відповіді та міркування свого чада, робіть висновки: чи готовий він до непростої, потенційно небезпечної ситуації.
Зверніть увагу дитини на наступний момент: не можна відчиняти двері, орієнтуючись тільки на голос людини, адже як показано у творі, вовк підслухав, пісню кози, і навчився голосити таким же тонюсеньким голоском. Розв’язка історії була б іншою, більш позитивною, якщо б маленькі козенята попросили маму, не просто заспівати пісеньку, але встати під віконце під час її виконання. Козенята запропонували б і злому вовку проробити те ж саме; а впевнившись (глянувши у вікно) в недобрих намірах «візитера», не стали б відчиняти двері.
Звернувшись до відомої казки про трьох братцах-поросят, дорослі можуть почерпнути з неї багато корисного, наприклад, оцінити можливості вхідних дверей, перевірити наскільки добротно дверне полотно, надійний замок і засув. На питання: «Чому злий і страшний сірий вовк не проник до поросятам в будиночок, побудований з цегли?», дитина відповість однозначно: «Адже вони побудували не тільки міцний будиночок, але і встановили міцну двері».
Чадо може навчатися вміння відкривати/закривати двері, навичок безпечної поведінки, на прикладі конкретних ситуацій.
- — Донесіть до дитини основну ідею: коли мама відійшла на хвилинку до сусідки або спустилася забрати пошту, і запевняла, що скоро повернеться, почувши стукіт у двері, чадо свідомо повинна уточнити «хто прийшов?» (навіть якщо сповнений впевненості в тому, що це повернулася мама).
Типова, буденна ситуація підійде для відточування навичок: ви вирушаєте у справах, при цьому дитина залишається з іншим дорослим (одним з батьків, іншому сім’ї, родичем). Попросіть дитину самостійно закрити за вами двері. Покиньте межі квартири і почекайте хвилинку, після чого постукайте у двері. Найімовірніше, двері вам дитина відкриє відразу, оскільки буде впевнений у тому, що саме ви намагаєтеся потрапити в будинок. Ваше завдання навчити дитину дотримуватися в кожному разі певного алгоритму: «запитання-уточнення «Хто там?» — впізнання людини через вічко – відмикання дверей».
У поліцейській практиці зустрічалися інциденти, коли злочинці, нападаючи на господарів квартири з метою пограбування, діяли таким чином: представлялися гостями, які залишили сімейне торжество, які нібито повернулися з якої-небудь причини назад. Тобто коли реальні гості йшли додому, і вже спускалися на перший поверх, в цей час оголошувався злочинець. Почекавши 2-3 хвилини, він стукав у двері, з якої раніше вийшли люди. Господар квартири, припускаючи, що гості повернулися, відчиняв двері і ставав жертвою пограбування.
- — Ваше чадо, вловивши в голосі людини на майданчику знайомі інтонації, не має в ту ж секунду кидатися до дверей, щоб відімкнути її. Попередньо йому необхідно подивитися у вічко, з метою упевнитися в тому, що прийшов чоловік, з яким він домовився зустрітися. Якщо сумніви не покидають дитину, він може «перестрахуватися» і зробити дзвінок по телефону того, хто обіцяв прийти.
Предостерегайте дитини вступати в тривалі бесіди з чужими людьми через двері, особливо сповіщати незнайомця про те, що вдома крім нього нікого немає. Найдоречніший відповідь: «Тато відпочиває після важкої зміни» або «Мама зараз у ванній, ось вийде і відкриє». Після виголошення такої фрази, дитина повинна відійти від дверей і спробувати додзвонитися до батьків, щоб повідати про раптовий візит.
- — Коли людина буде ідентифікований» (по інтонації і зовнішності), дитина зможе його впустити в квартиру.
- — При явно «нестикуемих» обставин (важко розрізнити голос, або він чужий, на сходовому майданчику відсутнє світло і в очко нічого не видно, «гостем» обрано невідповідний час), дитині заборонено відчиняти двері (як би людина зовні не переконував і щоб, не обіцяв).
За цей час, чадо може зв’язатися по телефону з мамою або татом, зателефонувати родичам, сусідам чи дорослим, яких батьки попросили наглядати за ним. Краще, якщо ці дорослі будуть заздалегідь сповіщені про те, що за першою вимогою дитини, вони повинні будуть прийти на допомогу. Поясніть, чому не можна дзвонити без вагомої причини, придумувати «липовий» привід.
Наведіть показовий приклад, вкладений в оповідання Льва Толстого: де за сюжетом, юний пастух, сторож овець, говорив неправду, часом кричав: «Сюди, сюди мерщій, вовк!», обманюючи тим самим мужиків з села, а після, в момент реальної небезпеки, до нього ніхто не поспішив на допомогу.
Завчіть з чадом важливі номери телефонів, зателефонувавши за яким у разі необхідності він зможе попросити допомоги. Подібний перелік стверджують батьки, але в нього повинні потрапити наступні номери: домашній телефон, мобільний і робочий телефон батьків, родичів, друзів, сусідів, номери екстрених служб (01, 02, 03). Записуються номери на окремому листочку, список розміщується на видному місці. Для дитини не вміє читати, приготуйте особливу брошуру навпроти номерів намалюйте або вклейте відповідні картинки. Приміром, номер 03 — ілюстрація з машиною «Швидкої допомоги», навпаки телефону бабусі помістіть її фотографію. Також дитина повинна вивчити «назубок»: свої ініціали і батьків, повна домашня адреса.
Відпрацьовуємо досліджуваний навик
Підключіть свою уяву і розіграйте з дитиною кілька сценок, у яких він «залишиться один вдома», а за «вхідними дверима» з’явиться підозрілий персонаж, який мріє потрапити у вашу квартиру. Інсценування будуть побудовані за схемою: «Що станеться, якщо…». «Роль» вхідних дверей стане виконувати двері у дитячу кімнату.
Розгляньте наступні приклади:
- «Відкрийте, це з Жеку! Ми переписуємо показання лічильників».
- «Я ваш сусід. Позичте, будь ласка, газовий ключ, а то у мене в квартирі зірвало кран і я заливаю сусідів. Мені потрібно перекрити весь стояк».
- «Ми знайшли в під’їзді цуценя. Це ваш? Заберіть його, йому холодно і голодно»
- «Мене бабуся просила передати тобі записку і шоколадку. Відкривай швидше, в ній написано щось термінове, так і шоколадка вже й підтанула».
- «Привіт! Моя сім’я нещодавно переїхала в ваш дім, тепер я твій новий сусід. Мене звати Саша. Хотів би з тобою подружитися».
- «Відкрий, будь ласка, двері. Я мама малюка. Він зовсім маленький і дуже хоче пити. Дай дитині води, інакше він може захворіти і померти».
- «Допоможіть! Тут бабусі погано. Скоріше всього інсульт. Відкрий звір, я від вас викличу «Швидку допомогу».
- «Врятуйте! На мене спробували напасти бандити. Я тікаю від них, і моє життя в небезпеці! Можна я у вас сховаюся?»
- «Твоя мама веліла, спуститися вниз і допомогти їй занести важкі пакунки з продуктами».
- «Здрастуй! Я хороший друг твого тата. Він просив мене почекати в квартирі».
Зрозуміло, все це може виявитися правдою. А люди, які просили допомоги і пропонували, можуть образитися, розсердитися на дитину, якщо той не відкриє. Але розумні люди завжди дають правильну оцінку того, що відбувається і тому зрозуміють побоювання дитини. Працівники Жеку і пошти можуть прийти пізніше, гість або друг сім’ї почекати в під’їзді або на лавочці біля будинку. Але якщо за дверима виявиться погана людина, выдумавший жалісну історію з маленьким кошеням? У нього не вийде заподіяти шкоду, оскільки він не потрапить в квартиру.
Таких неоднозначних ситуацій можна навести дуже багато, проте всі приклади дитина повинна зреагувати однаково – додзвонитися до батьків, але не впускати незнайомих людей у квартиру. Коли людині загрожує небезпека або потрібна кваліфікована медична допомога, дитина може запропонувати викликати екстрені служби, не відкриваючи при цьому вхідних дверей, або порадити звернутися до сусідів. А ось якщо незнайомець за дверима не збирається йти (навіть після ствердної відмови відкрити йому), при цьому загрожує, кричить, наполягає, допомога може знадобитися дитині, тому він негайно повинен дзвонити будь-якій дорослій, контакти якого в нього є, краще всього батькам, комусь із сусідів.
При виламування дверей в квартирі, слід негайно телефонувати в поліцію. Дитина, у якого перед очима буде листок з номерами телефонів (про нього йшлося вище), зможе безпомилково набрати потрібний номер, озвучити зафіксований на аркуші паперу (або вивчений напам’ять) свою адресу. Поки поліція буде поспішати на допомогу маленькому громадянину, він повинен забарикадувати двері стільцями, тумбочкою, іншими предметами меблів, сховатися на балконі або закричати у відкрите вікно (з метою залучення уваги): «Допоможіть!»; можливо, в останній момент злочинці передумають, адже все піде не за їх сценарієм.
А ще може статися таке. Пролунає стукіт у двері, чадо завбачливо уточнить: «Хто там?», але відповіді не послідує; подивиться у вічко, але нікого не побачить. У цій ситуації йому небезпечно йти на поводу у своєї цікавості, відчиняти двері (навіть «зовсім трішечки»), адже секунди вистачить зловмиснику, щоб ломитися в квартиру через незамкнені двері.
Принципи особистої безпеки важливо проговорювати дитині регулярно. Доручайте йому відкривати вхідні двері, особливо коли ви вдома, адже так ви зможете перевіряти всі його дії. Помітивши, як ваше чадо плутає послідовність дій або забуває про щось (пригорнутися до вічка, замкнутися на всі замки, не цікавиться, хто прийшов), поверніться до » тренувань», повторіть найбільш значущі моменти, поки ви не будете впевнені, що дитина ґрунтовно засвоїв навички і відпрацював його. А поки, деякий час не залишайте його одного будинку. Всякий раз, коли дитина буде демонструвати хороші результати в навчанні, хваліть за уважність, кмітливість, вправність, самостійність.
Закріплювати отримані знання, аналізуючи навіть нестандартні варіанти розвитку подій, цікавтеся думкою дитини: «Як би ти поступив в подібній ситуації?», розробіть алгоритм дій. Вас повинні цікавити також позаштатні ситуації. Наприклад, син відчув сильний запах диму, є підозра, що сталася пожежа в квартирі сусідів. У цей момент хтось постукав у двері, представився пожежним і заявив про негайної евакуації.
Дитині не потрібно панікувати, але слід приділити особливу увагу деталям: пригорнутися до вічка, щоб упевнитися, що цей незнайомець — дійсно співробітник пожежної охорони, прислухатися, евакуюються інші мешканці будинку. Він повинен сповістити вас по телефону, і тоді спільно ви зможете прийняти правильне рішення. На справжній пожежа будуть вказувати наступні речі: присутність на майданчику декількох пожежників (одягнених у спеціальний захисний одяг), шум кроків швидко спускаються людей; при такому розвитку подій дитині необхідно «негайно» залишити будівлю.
Вашого чада зобов’язана насторожити така ситуація: на сходовому майданчику лише один «пожежник», відсутній шум, що вказує на активізацію і паніку мешканців багатоквартирного будинку. Такі деталі можуть вказувати на імітацію пожежі, що називається за допомогою підручних засобів (наприклад, димової шашки). Злочинець просто обзавівся (вкрав або купив) костюм пожежного і тепер обманним шляхом (граючи на пильності людей) намагається потрапити в чужі квартири.
Проводити подібні перевірки на знання правил безпеки необхідно кожен день, але ненав’язливо, як би, між іншим, віддаючи перевагу іграм, цікавим формам.
